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Angers
Pratiquer le yoga

1er cours de yoga Vinyasa

03/06/2019

Vous êtes prêt(e) à déroulez votre tapis de yoga? voici quelques points utiles pour ne pas se sentir perdu(e) lors de son premier cours de yoga vinyasa.

L’équipement

Pas besoin d’investir dans du matériel ultra tendance/technique pour pratiquer le yoga. Il faut avant tout se sentir bien, et être à l’aise. Le yoga vinyasa se pratique pieds nus sur un tapis de yoga (entre 3 et 5mm). Il est moins épais que les tapis de pilates ou de fitness. La plupart des studios fournissent des tapis pour leurs élèves, mais si vous assistez régulièrement à des séances de yoga je vous conseille d’investir dans un tapis personnel. On peut transpirer en vinyasa… alors même si les tapis sont régulièrement lavés après chaque cours, on est souvent plus à l’aise avec son propre tapis. On peut aussi investir dans une serviette de yoga. Elle a l’avantage d’être plus abordable et légère que le tapis. Facile d’entretien, il suffit de la poser sur le tapis pendant la pratique et ensuite de la passer en machine à laver.

Pour la tenue, je recommande un legging ou short près du corps, ainsi qu’un t-shirt manche courte ou débardeur lui aussi près du corps. Le yoga vinyasa est une pratique dynamique, porter une tenue près du corps permet une meilleure fluidité de nos mouvements et cela permet aussi aux professeurs de voir tout de suite si les alignements sont corrects (et éviter tout risque de blessure).

Pour les plus frileux, on peut prévoir une paire de chaussettes et un pull pour la relaxation finale, savasana.

Le déroulement

Il est important de venir 10/15 minutes avant son cours. Cela vous laisse le temps de vous installer, d’éteindre (ou mettre en mode nuit) votre téléphone, et de vous préparer à commencer le cours (poser une intention, souffler, être présent). Prévoyez aussi ce petit délais à la fin de votre cours. Il n’y a rien de pire que de quitter son cours avant la relaxation finale car on a un diner avec Jean Denis.

En yoga Vinyasa, nous enchaînons les postures dans un « flow », c’est à dire en une série de mouvements en rythme avec la respiration. Certaines personnes peuvent avoir la sensation de « ne pas avoir le temps d’intérioriser » ou  » de ne pas ressentir les postures ». Contrairement à d’autres écoles de yoga, ici on privilégie le mouvement. Le yoga vinyasa c’est de la méditation en mouvement. Exit les pensées parasites. Idéal pour ceux qui ressentent le besoin de bouger, de se dépenser, mais aussi de calmer son mental.

Pratiquez en toute sécurité

Le yoga c’est avant tout une pratique pour se faire du bien. On apprend à s’écouter et se respecter. Soyez indulgent envers vous même! vous êtes responsables de votre pratique. Si l’on ressent de la douleur dans une posture, notamment articulaires (genoux, épaules, dos…), on ne force pas et on sort de la posture. Il se peut que l’on ressente des sensations d’étirements mais cela doit rester supportables.

Le yoga ce n’est pas seulement des « asanas » (postures) ou réussir des inversions. Nous ne sommes pas là pour montrer ses performances physiques, mais pour être pleinement présent et conscient..

Chaque pratique est différente. Il arrive qu’il y ait des jours avec et des jours sans. Alors Let it go!*

Contre-indications

Le yoga est pour tous, mais l’intensité ou le niveau du cours ne convient pas à tous. Veillez à suivre un cours qui vous correspond. De manière générale, il faut éviter le yoga vinyasa dans les cas suivants:

  • grossesses avant 3 mois (surtout si l’on est débutante). Les cours prénataux sont plus adaptés.
  • les personnes ayant subi une chirurgie dans les 6 mois (sous avis médical)
  • les personnes qui ne peuvent suivre de pratique physique

« Le yoga c’est 1% de théorie et 99% de pratique. » Pattabhis Jois

Alors on arrête de trop réfléchir et on se retrouve sur le tapis.

*Laissez vous aller / lâchez prise !

Namaste.

– Laurie Yoga Angers –

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Pendant longtemps, j’ai cru qu’il fallait incarner la yogini parfaite.
Pratiquer une heure chaque jour, developper les postures avancées, adopter une alimentation 100 % vegan pour respecter la non-violence…
Puis le corps et la réalité de la vie m’ont rappelée à l’essentiel : je ne veux pas d’un yoga performatif, rempli d’injonctions, de « je dois » et de « il faut ». Qui au final fait plus de mal que de bien. 

Aujourd’hui, c’est une vision vivante et incarnée que je transmets au quotidien :
🌿 Un yoga vivant & organique — qui s’adapte au souffle, aux saisons et à l’énergie de l’instant plutôt qu’à un programme figé.
🧠 Un yoga intelligent & progressif — basé sur la biomécanique et la mobilité. Pour comprendre ce que tu fais, déverrouiller le corps en douceur et évoluer sans te blesser.
👁️ Un yoga adapté & sensoriel — où la sensation intérieure prime toujours sur l’esthétique.
🤎 Un yoga humain & décomplexé — où tu as le droit de faire des pauses, d’utiliser des briques et même de rire si tu perds l’équilibre.
Que tu cherches un espace pour pratiquer en toute liberté ou que tu souhaites transformer ta pédagogie, ce yoga sans dogme t’attend.
✨ Tu veux pratiquer avec moi ?
Retrouve le planning de mes cours hebdomadaires et réserve ta place directement via le lien en bio.
🌿 Tu es prof de yoga et tu veux enseigner d’une autre manière ?
Avec @camille_milleetunyoga , on a pensé une immersion pour t’aider à incarner ton séquençage et ta pédagogie. L’objectif : proposer des cours vivants, progressifs et réellement adaptés à chaque corps, du débutant à l’avancé. Rendez-vous en bio pour découvrir le programme.
👇 Dis-moi en commentaire : quel est le pilier qui résonne le plus en toi aujourd’hui ?

Et si ma vision te plaît reste par ici car je vais partager plus ces prochains jours 🤎

#yogavivant #yogadurable #profdeyoga #enseignementspirituel #yogaangers
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Puis le corps et la réalité de la vie m’ont rappelée à l’essentiel : je ne veux pas d’un yoga performatif, rempli d’injonctions, de « je dois » et de « il faut ». Qui au final fait plus de mal que de bien. 

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1 jour ago
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1/5
C’est une prise de conscience qui change absolument tout quand on enseigne. 💡
Quand on prépare nos séquences, on a parfois tendance à concevoir le cours qu’on aimerait faire pour nous-mêmes (avec nos envies d’intensité du jour, nos préférences de postures, ou nos automatismes de formation). Mais aussi par rapport à l’attente que l’on a derrière un type de pratique. 
Spoiler: on attend pas toujours d’un vinyasa que ca soit difficile, rapide et plein de chaturanga.
Bien souvent, en face : 
1️⃣ Les corps arrivent fatigués de leur journée ou dérouillés du matin. 
2️⃣ Leurs besoins d’échauffement ne sont pas toujours 10 répétitions de vinyasa à la chaîne. 
3️⃣ Ils ne viennent pas chercher une performance brute, mais un espace sécurisant et adapté à leur réalité de l’instant T.

Construire un cours intelligent, c’est laisser de l’espace pour adapter et se demander : “De quoi la salle a-t-elle réellement besoin aujourd’hui ?” 🌿
Quand tu commences à créer tes séquences autour des élèves, ton guidage devient plus juste, plus vivant... et ta charge mentale diminue considérablement. 🧠✨

🎓 Tu es prof de yoga et tu veux apprendre à créer des séquences fluides, anatomiques et centrées sur tes élèves ?Avec @camille_milleetunyoga on a créé une immersion sur-mesure pour t’aider à déconstruire la performance, adapter ton enseignement en direct et retrouver de la sérénité derrière ton tapis. 
➡️ Écris en commentaire ou clique sur le lien dans ma bio pour recevoir toutes les infos ! 🤝

#profdeyoga #formationyoga #yogafrance #enseignerleyoga #yogadurable
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C’est une prise de conscience qui change absolument tout quand on enseigne. 💡 Quand on prépare nos séquences, on a parfois tendance à concevoir le cours qu’on aimerait faire pour nous-mêmes (avec nos envies d’intensité du jour, nos préférences de postures, ou nos automatismes de formation). Mais aussi par rapport à l’attente que l’on a derrière un type de pratique. Spoiler: on attend pas toujours d’un vinyasa que ca soit difficile, rapide et plein de chaturanga. Bien souvent, en face : 1️⃣ Les corps arrivent fatigués de leur journée ou dérouillés du matin. 2️⃣ Leurs besoins d’échauffement ne sont pas toujours 10 répétitions de vinyasa à la chaîne. 3️⃣ Ils ne viennent pas chercher une performance brute, mais un espace sécurisant et adapté à leur réalité de l’instant T. Construire un cours intelligent, c’est laisser de l’espace pour adapter et se demander : “De quoi la salle a-t-elle réellement besoin aujourd’hui ?” 🌿 Quand tu commences à créer tes séquences autour des élèves, ton guidage devient plus juste, plus vivant... et ta charge mentale diminue considérablement. 🧠✨ 🎓 Tu es prof de yoga et tu veux apprendre à créer des séquences fluides, anatomiques et centrées sur tes élèves ?Avec @camille_milleetunyoga on a créé une immersion sur-mesure pour t’aider à déconstruire la performance, adapter ton enseignement en direct et retrouver de la sérénité derrière ton tapis. ➡️ Écris en commentaire ou clique sur le lien dans ma bio pour recevoir toutes les infos ! 🤝 #profdeyoga #formationyoga #yogafrance #enseignerleyoga #yogadurable
4 jours ago
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2/5
L’autre jour, avec beaucoup de nostalgie, j’ai ouvert mon carnet de cours de 2019, à mes tout débuts… 📖
Je passais tellement de temps à imaginer les pratiques, les tester sur mon tapis et créer de nouvelles séquences qui n’avaient rien à voir les unes avec les autres. Avec des transitions complexes, pas toujours très intelligentes pour le corps 😬, et très souvent axées sur la performance malgré moi.
Je lançais mes Salutations A et B dès les premières minutes (ou juste après un Cat/Cow 😅), et je débitais des phrases d’alignement parfaites parce que, dans mon manuel de 200h, les coudes devaient être strictement à 90° dans Chaturanga.
Franchement, avec beaucoup de bienveillance envers moi-même, je me rends compte du chemin parcouru. C’est 100 % normal après une formation initiale de passer par là !
Ma pédagogie et mon sequencing ont bien évolué depuis. Et aujourd’hui, en regardant dans le rétroviseur, je peux t’affirmer que ces 3 réflexes légitimes finissent par te desservir sur le long terme :
💡 Tes élèves n’ont pas besoin de performance ni d’un spectacle : Ils ont besoin de répétition, de simplicité et de sécurité pour progresser et relâcher la pression. 
💡 Enchaîner des Chaturangas à froid sollicite toujours les mêmes articulations dans le même plan : Préparer le corps autrement, c’est lui offrir de la mobilité réelle et durable. 
💡 Aucun corps ne ressemble à un schéma d’anatomie : La vraie pédagogie commence le jour où l’on ose détacher son regard de la théorie pour enfin regarder ses élèves.
Déconstruire ces réflexes du début a complètement transformé ma façon d’enseigner (et ma charge mentale !). 🧠✨
🎓 Tu te reconnais dans cette sensation de tourner à plein régime derrière ton tapis ? 
Avec @camille_milleetunyoga , on a pensé notre immersion pour te transmettre exactement ça : l’art de simplifier, d’observer et de guider un yoga vivant, anatomique et fluide.
👉 Viens déconstruire le perfectionnisme avec nous ! Écris “IMMERSION” en commentaire ou clique sur le lien dans ma bio pour recevoir le programme complet. 🤍

#formationyoga #profdeyoga #yogadurable #yogaangers #yogavivant
L’autre jour, avec beaucoup de nostalgie, j’ai ouvert mon carnet de cours de 2019, à mes tout débuts… 📖
Je passais tellement de temps à imaginer les pratiques, les tester sur mon tapis et créer de nouvelles séquences qui n’avaient rien à voir les unes avec les autres. Avec des transitions complexes, pas toujours très intelligentes pour le corps 😬, et très souvent axées sur la performance malgré moi.
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Franchement, avec beaucoup de bienveillance envers moi-même, je me rends compte du chemin parcouru. C’est 100 % normal après une formation initiale de passer par là !
Ma pédagogie et mon sequencing ont bien évolué depuis. Et aujourd’hui, en regardant dans le rétroviseur, je peux t’affirmer que ces 3 réflexes légitimes finissent par te desservir sur le long terme :
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💡 Enchaîner des Chaturangas à froid sollicite toujours les mêmes articulations dans le même plan : Préparer le corps autrement, c’est lui offrir de la mobilité réelle et durable. 
💡 Aucun corps ne ressemble à un schéma d’anatomie : La vraie pédagogie commence le jour où l’on ose détacher son regard de la théorie pour enfin regarder ses élèves.
Déconstruire ces réflexes du début a complètement transformé ma façon d’enseigner (et ma charge mentale !). 🧠✨
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Je lançais mes Salutations A et B dès les premières minutes (ou juste après un Cat/Cow 😅), et je débitais des phrases d’alignement parfaites parce que, dans mon manuel de 200h, les coudes devaient être strictement à 90° dans Chaturanga.
Franchement, avec beaucoup de bienveillance envers moi-même, je me rends compte du chemin parcouru. C’est 100 % normal après une formation initiale de passer par là !
Ma pédagogie et mon sequencing ont bien évolué depuis. Et aujourd’hui, en regardant dans le rétroviseur, je peux t’affirmer que ces 3 réflexes légitimes finissent par te desservir sur le long terme :
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Je passais tellement de temps à imaginer les pratiques, les tester sur mon tapis et créer de nouvelles séquences qui n’avaient rien à voir les unes avec les autres. Avec des transitions complexes, pas toujours très intelligentes pour le corps 😬, et très souvent axées sur la performance malgré moi.
Je lançais mes Salutations A et B dès les premières minutes (ou juste après un Cat/Cow 😅), et je débitais des phrases d’alignement parfaites parce que, dans mon manuel de 200h, les coudes devaient être strictement à 90° dans Chaturanga.
Franchement, avec beaucoup de bienveillance envers moi-même, je me rends compte du chemin parcouru. C’est 100 % normal après une formation initiale de passer par là !
Ma pédagogie et mon sequencing ont bien évolué depuis. Et aujourd’hui, en regardant dans le rétroviseur, je peux t’affirmer que ces 3 réflexes légitimes finissent par te desservir sur le long terme :
💡 Tes élèves n’ont pas besoin de performance ni d’un spectacle : Ils ont besoin de répétition, de simplicité et de sécurité pour progresser et relâcher la pression. 
💡 Enchaîner des Chaturangas à froid sollicite toujours les mêmes articulations dans le même plan : Préparer le corps autrement, c’est lui offrir de la mobilité réelle et durable. 
💡 Aucun corps ne ressemble à un schéma d’anatomie : La vraie pédagogie commence le jour où l’on ose détacher son regard de la théorie pour enfin regarder ses élèves.
Déconstruire ces réflexes du début a complètement transformé ma façon d’enseigner (et ma charge mentale !). 🧠✨
🎓 Tu te reconnais dans cette sensation de tourner à plein régime derrière ton tapis ? 
Avec @camille_milleetunyoga , on a pensé notre immersion pour te transmettre exactement ça : l’art de simplifier, d’observer et de guider un yoga vivant, anatomique et fluide.
👉 Viens déconstruire le perfectionnisme avec nous ! Écris “IMMERSION” en commentaire ou clique sur le lien dans ma bio pour recevoir le programme complet. 🤍

#formationyoga #profdeyoga #yogadurable #yogaangers #yogavivant
L’autre jour, avec beaucoup de nostalgie, j’ai ouvert mon carnet de cours de 2019, à mes tout débuts… 📖
Je passais tellement de temps à imaginer les pratiques, les tester sur mon tapis et créer de nouvelles séquences qui n’avaient rien à voir les unes avec les autres. Avec des transitions complexes, pas toujours très intelligentes pour le corps 😬, et très souvent axées sur la performance malgré moi.
Je lançais mes Salutations A et B dès les premières minutes (ou juste après un Cat/Cow 😅), et je débitais des phrases d’alignement parfaites parce que, dans mon manuel de 200h, les coudes devaient être strictement à 90° dans Chaturanga.
Franchement, avec beaucoup de bienveillance envers moi-même, je me rends compte du chemin parcouru. C’est 100 % normal après une formation initiale de passer par là !
Ma pédagogie et mon sequencing ont bien évolué depuis. Et aujourd’hui, en regardant dans le rétroviseur, je peux t’affirmer que ces 3 réflexes légitimes finissent par te desservir sur le long terme :
💡 Tes élèves n’ont pas besoin de performance ni d’un spectacle : Ils ont besoin de répétition, de simplicité et de sécurité pour progresser et relâcher la pression. 
💡 Enchaîner des Chaturangas à froid sollicite toujours les mêmes articulations dans le même plan : Préparer le corps autrement, c’est lui offrir de la mobilité réelle et durable. 
💡 Aucun corps ne ressemble à un schéma d’anatomie : La vraie pédagogie commence le jour où l’on ose détacher son regard de la théorie pour enfin regarder ses élèves.
Déconstruire ces réflexes du début a complètement transformé ma façon d’enseigner (et ma charge mentale !). 🧠✨
🎓 Tu te reconnais dans cette sensation de tourner à plein régime derrière ton tapis ? 
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L’autre jour, avec beaucoup de nostalgie, j’ai ouvert mon carnet de cours de 2019, à mes tout débuts… 📖 Je passais tellement de temps à imaginer les pratiques, les tester sur mon tapis et créer de nouvelles séquences qui n’avaient rien à voir les unes avec les autres. Avec des transitions complexes, pas toujours très intelligentes pour le corps 😬, et très souvent axées sur la performance malgré moi. Je lançais mes Salutations A et B dès les premières minutes (ou juste après un Cat/Cow 😅), et je débitais des phrases d’alignement parfaites parce que, dans mon manuel de 200h, les coudes devaient être strictement à 90° dans Chaturanga. Franchement, avec beaucoup de bienveillance envers moi-même, je me rends compte du chemin parcouru. C’est 100 % normal après une formation initiale de passer par là ! Ma pédagogie et mon sequencing ont bien évolué depuis. Et aujourd’hui, en regardant dans le rétroviseur, je peux t’affirmer que ces 3 réflexes légitimes finissent par te desservir sur le long terme : 💡 Tes élèves n’ont pas besoin de performance ni d’un spectacle : Ils ont besoin de répétition, de simplicité et de sécurité pour progresser et relâcher la pression. 💡 Enchaîner des Chaturangas à froid sollicite toujours les mêmes articulations dans le même plan : Préparer le corps autrement, c’est lui offrir de la mobilité réelle et durable. 💡 Aucun corps ne ressemble à un schéma d’anatomie : La vraie pédagogie commence le jour où l’on ose détacher son regard de la théorie pour enfin regarder ses élèves. Déconstruire ces réflexes du début a complètement transformé ma façon d’enseigner (et ma charge mentale !). 🧠✨ 🎓 Tu te reconnais dans cette sensation de tourner à plein régime derrière ton tapis ? Avec @camille_milleetunyoga , on a pensé notre immersion pour te transmettre exactement ça : l’art de simplifier, d’observer et de guider un yoga vivant, anatomique et fluide. 👉 Viens déconstruire le perfectionnisme avec nous ! Écris “IMMERSION” en commentaire ou clique sur le lien dans ma bio pour recevoir le programme complet. 🤍 #formationyoga #profdeyoga #yogadurable #yogaangers #yogavivant
1 semaine ago
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3/5
Il n’y a pas une seule façon d’enseigner le yoga. Selon notre sensibilité, notre parcours et notre expérience du terrain, on affine notre pédagogie pour trouver ce qui nous ressemble le plus.
Si tu te demandes où je me situe, voici mes teams 👇
👀 Hors du tapis : Je préfère être debout ou me déplacer pour observer la salle, sécuriser et assister les élèves et adapter le cours en direct, plutôt que de faire ma propre pratique.  Mais parfois je suis sur le tapis! pour l’ancrage, pour accompagner et cultiver l’énergie du groupe, et pour montrer quand c’est nécessaire 
🎶 Savasana non guidé,avec quasi toujours de la musique : Offrir un vrai espace d’intégration sans sur-guider à la voix, pour laisser le système nerveux s’imprégner en douceur. (Le silence absolu ça peut avoir l’effet inverse que celui recherché 🫢)
🗣️ Assist’ verbal : Affiner mon vocabulaire et mon guidage pour que l’élève comprenne et ressente par lui-même, sans imposer un toucher. Mais parfois Assist’ physique ! Pas pour corriger mais pour amener plus de ressenti, d’accompagnement et de soutien. 
Et toi, c’est quoi ?
Dis-moi tout en commentaire ! 👇💬
🤦‍♀️ Tu cherches encore ta propre posture de prof et tu t’épuises à vouloir tout tester ? 
➡️ Enseigner un yoga vivant, incarné et simple, ça s’apprend. 🛠️
Avec @camille_milleetunyoga , on lance notre toute première immersion pour les profs de yoga qui veulent sortir du perfectionnisme et affirmer leur propre pédagogie.

👉 Écris “IMMERSION” en commentaire ou clique sur le lien dans ma bio pour recevoir toutes les infos ! ✨

#profdeyoga #yogafrance #yogabusiness #formationyoga #enseignerleyoga
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Il n’y a pas une seule façon d’enseigner le yoga. Selon notre sensibilité, notre parcours et notre expérience du terrain, on affine notre pédagogie pour trouver ce qui nous ressemble le plus. Si tu te demandes où je me situe, voici mes teams 👇 👀 Hors du tapis : Je préfère être debout ou me déplacer pour observer la salle, sécuriser et assister les élèves et adapter le cours en direct, plutôt que de faire ma propre pratique. Mais parfois je suis sur le tapis! pour l’ancrage, pour accompagner et cultiver l’énergie du groupe, et pour montrer quand c’est nécessaire 🎶 Savasana non guidé,avec quasi toujours de la musique : Offrir un vrai espace d’intégration sans sur-guider à la voix, pour laisser le système nerveux s’imprégner en douceur. (Le silence absolu ça peut avoir l’effet inverse que celui recherché 🫢) 🗣️ Assist’ verbal : Affiner mon vocabulaire et mon guidage pour que l’élève comprenne et ressente par lui-même, sans imposer un toucher. Mais parfois Assist’ physique ! Pas pour corriger mais pour amener plus de ressenti, d’accompagnement et de soutien. Et toi, c’est quoi ? Dis-moi tout en commentaire ! 👇💬 🤦‍♀️ Tu cherches encore ta propre posture de prof et tu t’épuises à vouloir tout tester ? ➡️ Enseigner un yoga vivant, incarné et simple, ça s’apprend. 🛠️ Avec @camille_milleetunyoga , on lance notre toute première immersion pour les profs de yoga qui veulent sortir du perfectionnisme et affirmer leur propre pédagogie. 👉 Écris “IMMERSION” en commentaire ou clique sur le lien dans ma bio pour recevoir toutes les infos ! ✨ #profdeyoga #yogafrance #yogabusiness #formationyoga #enseignerleyoga
1 semaine ago
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4/5
Quand on commence à enseigner le yoga, on reproduit ce qu’on a vu faire. On normalise des règles, des postures et des dogmes qui, avec le recul, nourrissent notre charge mentale et stressent inutilement nos élèves. Et qui bien souvent sont d’une autre époque ! 
Après 7 ans sur le terrain, voici ce que j’ai déconstruit :
❌ Le refus strict des retards : Fermer la porte au nez d’un élève pour “respecter le groupe” ? 🙂‍↔️ S’il a couru et stressé, l’accueillir discrètement fait plus de bien que le renvoyer après qu’il a payé pour prendre soin de lui. (Par contre, les retardataires chroniques de +15 min : changez de prof 😅).
❌ La “correction” des postures : Rien que le mot « correction » 😅 je visualise ma copie rayée en rouge et la mention « effort insuffisant ». Le dico dit : « Rendre normal ce qui ne l’est pas ». Je refuse de faire culpabiliser ou souffrir pour un alignement esthétique. Changeons de vocabulaire et d’intention : j’assiste, je guide et j’ajuste pour faire de l’espace et faire ressentir.
❌ Le silence sacré obligatoire :  Interdire aux élèves de chuchoter ou de rigoler sur leur tapis avant/pendant/après le cours, sous couvert de « concentration » et de « respect ». Pas ma vibe… Si vous cherchez une maîtresse d’école stricte, il y a plein d’autres écoles de yoga pour ça. 👋
❌ La positivité toxique : Être prof n’est pas un masque de perfection. Nos élèves ont besoin d’une présence authentique, pas d’un robot spirituel. Ça ne veut pas dire qu’on se déverse sur eux (chacun son psy), mais faire croire que tout est toujours parfait, et que c’est la norme, c’est non ! 🙅‍♀️
🤦‍♀️ Tu passes trop de temps dans ta tête à chercher la perfection pédagogique au détriment du lien avec tes élèves ? 
➡️ Enseigner sans s’épuiser, ça s’apprend. 🛠️
Avec @camille_milleetunyoga , on lance notre première immersion pour les profs de yoga qui veulent : 
✔️ Transmettre un yoga plus vivant et adapté 
✔️ Retrouver de la simplicité 
✔️ Sortir du perfectionnisme pédagogique
👉 Pour plus d’infos, écris un commentaire ou clique sur le lien dans ma bio ! 😉

#formationyogafrance #yogavivant #organicyoga #profdeyoga #yogaangers
Quand on commence à enseigner le yoga, on reproduit ce qu’on a vu faire. On normalise des règles, des postures et des dogmes qui, avec le recul, nourrissent notre charge mentale et stressent inutilement nos élèves. Et qui bien souvent sont d’une autre époque ! 
Après 7 ans sur le terrain, voici ce que j’ai déconstruit :
❌ Le refus strict des retards : Fermer la porte au nez d’un élève pour “respecter le groupe” ? 🙂‍↔️ S’il a couru et stressé, l’accueillir discrètement fait plus de bien que le renvoyer après qu’il a payé pour prendre soin de lui. (Par contre, les retardataires chroniques de +15 min : changez de prof 😅).
❌ La “correction” des postures : Rien que le mot « correction » 😅 je visualise ma copie rayée en rouge et la mention « effort insuffisant ». Le dico dit : « Rendre normal ce qui ne l’est pas ». Je refuse de faire culpabiliser ou souffrir pour un alignement esthétique. Changeons de vocabulaire et d’intention : j’assiste, je guide et j’ajuste pour faire de l’espace et faire ressentir.
❌ Le silence sacré obligatoire :  Interdire aux élèves de chuchoter ou de rigoler sur leur tapis avant/pendant/après le cours, sous couvert de « concentration » et de « respect ». Pas ma vibe… Si vous cherchez une maîtresse d’école stricte, il y a plein d’autres écoles de yoga pour ça. 👋
❌ La positivité toxique : Être prof n’est pas un masque de perfection. Nos élèves ont besoin d’une présence authentique, pas d’un robot spirituel. Ça ne veut pas dire qu’on se déverse sur eux (chacun son psy), mais faire croire que tout est toujours parfait, et que c’est la norme, c’est non ! 🙅‍♀️
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Quand on commence à enseigner le yoga, on reproduit ce qu’on a vu faire. On normalise des règles, des postures et des dogmes qui, avec le recul, nourrissent notre charge mentale et stressent inutilement nos élèves. Et qui bien souvent sont d’une autre époque ! 
Après 7 ans sur le terrain, voici ce que j’ai déconstruit :
❌ Le refus strict des retards : Fermer la porte au nez d’un élève pour “respecter le groupe” ? 🙂‍↔️ S’il a couru et stressé, l’accueillir discrètement fait plus de bien que le renvoyer après qu’il a payé pour prendre soin de lui. (Par contre, les retardataires chroniques de +15 min : changez de prof 😅).
❌ La “correction” des postures : Rien que le mot « correction » 😅 je visualise ma copie rayée en rouge et la mention « effort insuffisant ». Le dico dit : « Rendre normal ce qui ne l’est pas ». Je refuse de faire culpabiliser ou souffrir pour un alignement esthétique. Changeons de vocabulaire et d’intention : j’assiste, je guide et j’ajuste pour faire de l’espace et faire ressentir.
❌ Le silence sacré obligatoire :  Interdire aux élèves de chuchoter ou de rigoler sur leur tapis avant/pendant/après le cours, sous couvert de « concentration » et de « respect ». Pas ma vibe… Si vous cherchez une maîtresse d’école stricte, il y a plein d’autres écoles de yoga pour ça. 👋
❌ La positivité toxique : Être prof n’est pas un masque de perfection. Nos élèves ont besoin d’une présence authentique, pas d’un robot spirituel. Ça ne veut pas dire qu’on se déverse sur eux (chacun son psy), mais faire croire que tout est toujours parfait, et que c’est la norme, c’est non ! 🙅‍♀️
🤦‍♀️ Tu passes trop de temps dans ta tête à chercher la perfection pédagogique au détriment du lien avec tes élèves ? 
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Après 7 ans sur le terrain, voici ce que j’ai déconstruit :
❌ Le refus strict des retards : Fermer la porte au nez d’un élève pour “respecter le groupe” ? 🙂‍↔️ S’il a couru et stressé, l’accueillir discrètement fait plus de bien que le renvoyer après qu’il a payé pour prendre soin de lui. (Par contre, les retardataires chroniques de +15 min : changez de prof 😅).
❌ La “correction” des postures : Rien que le mot « correction » 😅 je visualise ma copie rayée en rouge et la mention « effort insuffisant ». Le dico dit : « Rendre normal ce qui ne l’est pas ». Je refuse de faire culpabiliser ou souffrir pour un alignement esthétique. Changeons de vocabulaire et d’intention : j’assiste, je guide et j’ajuste pour faire de l’espace et faire ressentir.
❌ Le silence sacré obligatoire :  Interdire aux élèves de chuchoter ou de rigoler sur leur tapis avant/pendant/après le cours, sous couvert de « concentration » et de « respect ». Pas ma vibe… Si vous cherchez une maîtresse d’école stricte, il y a plein d’autres écoles de yoga pour ça. 👋
❌ La positivité toxique : Être prof n’est pas un masque de perfection. Nos élèves ont besoin d’une présence authentique, pas d’un robot spirituel. Ça ne veut pas dire qu’on se déverse sur eux (chacun son psy), mais faire croire que tout est toujours parfait, et que c’est la norme, c’est non ! 🙅‍♀️
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Après 7 ans sur le terrain, voici ce que j’ai déconstruit :
❌ Le refus strict des retards : Fermer la porte au nez d’un élève pour “respecter le groupe” ? 🙂‍↔️ S’il a couru et stressé, l’accueillir discrètement fait plus de bien que le renvoyer après qu’il a payé pour prendre soin de lui. (Par contre, les retardataires chroniques de +15 min : changez de prof 😅).
❌ La “correction” des postures : Rien que le mot « correction » 😅 je visualise ma copie rayée en rouge et la mention « effort insuffisant ». Le dico dit : « Rendre normal ce qui ne l’est pas ». Je refuse de faire culpabiliser ou souffrir pour un alignement esthétique. Changeons de vocabulaire et d’intention : j’assiste, je guide et j’ajuste pour faire de l’espace et faire ressentir.
❌ Le silence sacré obligatoire :  Interdire aux élèves de chuchoter ou de rigoler sur leur tapis avant/pendant/après le cours, sous couvert de « concentration » et de « respect ». Pas ma vibe… Si vous cherchez une maîtresse d’école stricte, il y a plein d’autres écoles de yoga pour ça. 👋
❌ La positivité toxique : Être prof n’est pas un masque de perfection. Nos élèves ont besoin d’une présence authentique, pas d’un robot spirituel. Ça ne veut pas dire qu’on se déverse sur eux (chacun son psy), mais faire croire que tout est toujours parfait, et que c’est la norme, c’est non ! 🙅‍♀️
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❌ Le refus strict des retards : Fermer la porte au nez d’un élève pour “respecter le groupe” ? 🙂‍↔️ S’il a couru et stressé, l’accueillir discrètement fait plus de bien que le renvoyer après qu’il a payé pour prendre soin de lui. (Par contre, les retardataires chroniques de +15 min : changez de prof 😅).
❌ La “correction” des postures : Rien que le mot « correction » 😅 je visualise ma copie rayée en rouge et la mention « effort insuffisant ». Le dico dit : « Rendre normal ce qui ne l’est pas ». Je refuse de faire culpabiliser ou souffrir pour un alignement esthétique. Changeons de vocabulaire et d’intention : j’assiste, je guide et j’ajuste pour faire de l’espace et faire ressentir.
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❌ Le refus strict des retards : Fermer la porte au nez d’un élève pour “respecter le groupe” ? 🙂‍↔️ S’il a couru et stressé, l’accueillir discrètement fait plus de bien que le renvoyer après qu’il a payé pour prendre soin de lui. (Par contre, les retardataires chroniques de +15 min : changez de prof 😅).
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❌ Le silence sacré obligatoire :  Interdire aux élèves de chuchoter ou de rigoler sur leur tapis avant/pendant/après le cours, sous couvert de « concentration » et de « respect ». Pas ma vibe… Si vous cherchez une maîtresse d’école stricte, il y a plein d’autres écoles de yoga pour ça. 👋
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